初二五班的学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于

A.学生在歌唱教学的课堂上往往喜欢用力大声喊唱，甚至是争抢着、叫喊着回答老师提出的各类问题

B.学生由于大多数处于变声期，因此，在唱歌教学的课堂上歌唱时经常是没有任何歌唱方法地憋着嗓子唱，要不就小声哼唱或者基本不发声

C.音乐专业特长的学生因为对嗓音的健康与保护重视不够，依仗自己的嗓子年轻而长时间地练习超过自己能力和水平的高音

D.尽管教师不断引导可就是不出声

A.挖掘学生的学习兴趣

B.学习成绩

C.考试分数

D.课堂纪律

A.注意的范围

B.注意的稳定性

C.注意转移能力

D.注意分配能力

A.显性功能

B.超越功能

C.隐性功能

D.保守功能

A.统计马路上经过的车辆，课堂上老师放慢了多媒体课件的播放速度。

B.课堂上，分组让孩子分工记录马路上车辆的不同种类

C.对于课堂上讲的内容，老师要求同学们把教材或课件带回家进行复习巩固。

D.大礼堂上展示课，为了提高效果，老师利用了扩音器。

A.让1年级的小学生一个生字抄写10遍

B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍

C.李某等八人自习课上讲话，老师令他们到操场上跑10圈

D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

E.刘某的英语课文背诵作业没有完成，老师令其在烈日下背诵课文9遍

A.推荐学生参加辅导班，促进学生全面发展

B.坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的理由

C.提供学生的联系方式，同时推荐学生参加辅导班

D.仅提供学生的联系方式，不推荐学生参加辅导班

A.保护学生安全

B.关心学生健康

C.纵容学生错误

D.维护学生权益