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第1题
根据认知发展来划分，2-7岁幼儿处于象征性游戏阶段，这一阶段幼儿游戏以象征性游戏与结构性游戏为主。（)
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第2题
皮亚杰认为，幼儿的游戏发展水平与幼儿的认知发展相适应，在认知发展的不同阶段，游戏的类型不同，包括（)。
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第3题
幼儿的角色游戏所需时间一般都较长，每次不能少于30分钟。（)
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第4题
根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，幼儿期处于认知发展的前运算阶段，该阶段幼儿典型、常见的游戏为感觉运动游戏。（)
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第5题
游戏在幼儿认知发展中的作用有（)。
A.游戏锻炼了幼儿的体能
B.游戏扩展加深幼儿对周围事物的认识
C.游戏促进幼儿想象力的发展
D.游戏发展幼儿的思维能力
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第6题
游戏是幼儿发展感知、注意、记忆、思维、想象等认知能力的最佳活动，这体现了游戏的（)功能。
A.游戏激发和强化幼儿的认知动机
B.游戏促进幼儿的身体健康地发育与成长
C.游戏促进幼儿认知能力的发展
D.游戏促进幼儿语言能力的发展
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第7题
帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、联合游戏、协作游戏、平行游戏六种类型。（)
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第8题
依据儿童的认知发展，可将游戏分为无所事事、旁观、平行游戏、独自游戏、联合游戏和合作游戏六种类型。（)
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第9题
中班幼儿处于合作游戏阶段，游戏的目的性、计划性强，能独立设计和发展游戏情节。（）
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第10题
在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是教育活动游戏化。（)
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