（)可以让测评者或第三者了解与掌握人力资源开发的不足与问题所在，以及人力资源开发的进程及素质形成的情况。

A.人力资源培训开发时间和地点的选定考虑是否充分

B.人力资源培训开发用具及相关材料准备得是否充足

C.人力资源培训开发教师的素质和能力

D.是否切实做好了人力资源培训开发的评估

A.胜任素质模型专家或心理学家

B.人力资源部门相关人员以及胜任素质模型涉及的相关职位

C.职位族中的任职者及其上级

D.组织领导成员

A.在公共部门人力资源开发中，引人人才使用的“委托制”

B.在公共部门人力资源开发中，引入与竞争“对手”合作的理念

C.在公共部门人力资源开发中，可以跨国界、行业、跨领域、跨部门“共享”，充分发挥人才的作用

D.与竞争“对手”一直竞争

A.利用确认的人力资源培训开发课题引起受训人员的学习注意力

B.通过传授观念与技巧使受训人员了解人力资源培训开发的目的

C.经过人力资源培训开发技巧的应用，使受训人员对培训内容产生反应，并逐步增强反应，使受训人员接受人力资源培训开发内容并转变成实际的行为

D.让受训人员在新旧经验的对照中做出选择而顺应新经验，再经过多次练习后，巩固人力资源培训开发成效，达到改变受训人员行为的目的

A.人力资源开发是组织开发的重要干预方式

B.人力资源开发成为组织变革管理的一部分

C.组织开发影响人力资源开发和职业发展

D.组织开发决定人力资源开发的方向和员工职业的选择

A.道德

B.能力

C.素质

D.潜能

A.人力资源开发的持续性是指,人力资源是可以不断开发的资源

B.对人力资源的开发仅限于使用它的过程中

C.人力资源开发的机会只有一次,所以一定要把握好时机

D.人的一生其所拥有的人力资源都是可以持续开发的资源

A.资金的积累

B.资源配置的科学化

C.人力资源开发

D.产品销量的提升

A.人力资源培训开发工作的第一对象往往是新招聘的员工

B.人力资源培训开发与薪酬激励的关系是直接的

C.人力资源培训开发是对人力资源的合理利用的最直接体现

D.人力资源培训开发帮助员工达到绩效考核要求的绩效标准