第三则“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而就其失者也。”讲述了什么道理？其现实意义是什么？

A.互补性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不均衡性

A.或失则多

B.或失则寡

C.或失则易

D.或失则止

A.《学记》

B.《论语》

C.《中庸》

D.说文解字

A.《中庸》

B.《论语》

C.《学记》

D.《师说》

A.提高社会成员的生活品质与劳动能力

B.减少普通大众的家庭负担

C.减轻残疾、失能或半失能人员及其家庭的经济负担

D.解决残疾、失能或半失能人员的照护需求

E.提高残疾、失能或半失能人员的生活质量，给予他们生活的慰藉，体现社会的人文关怀

A.发扬积极因素，克服消极因素

B.教育的一致性与连贯性原则

C.疏导原则

D.导向性原则

A.选贤任能关系用人者的成败

B.选贤任能关系社会风气的善恶

C.选贤任能关系用人者的劳逸

D.选贤任能关系国家的治乱安危