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[多选题]

素质教育促进个体自然成长的职能所包含的具体内容是()。

A.适应物竞天择的自然抉择

B.适应受教育者的天性

C.开发受教育者的身心潜能

D.开发受教育者的个性潜能

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第1题

资本主义国家普遍实施了强制性的国民义务教育的主要原因是()

A.培养适应现代化的社会生产所需的劳动者

B.培养资产阶级统治人才

C.受教育者身心发展规律的要求

D.受教育者自由发展的要求

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第2题

下列哪种说法是错误的。()

A.素质教育以促进知识深刻内化为目标

B.素质教育以提高学生综合素质为目的

C.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础

D.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

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第3题

泛智思想包含两个基本方面:一是“泛智论”,二是“教育适应自然”的教育自然观。()
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第4题

构成教育活动必不可少的基本要素是()。

A.教育者、受教育者、教育手段、教育内容

B.教育者、受教育者、教育影响

C.教育者、受教育者、教育物资、教育手段

D.教育者、受教育者、教育手段、教育环境

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第5题

着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是()

A.高等教育

B.素质教育

C.职业教育

D.特殊教育

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第6题

5•12汶川特大地震的发生警示我们要正确认识和处理人与自然的关系。马克思主义认为自然地理环境是人类社会生存和发展永恒的、必要条件,是人们生活和生产的自然基础。自然地理环境对人类社会发展的作用主要包括()。

A.自然地理环境提供了社会生活和生产资料的来源

B.自然地理环境的优劣对劳动生产率的提高产生积极或消极的影响,并对社会发展起促进或延缓的作用

C.自然地理环境的作用要受社会发展状况的制约,特别是受物质资料生产方式的制约

D.自然地理环境决定社会制度的性质

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第7题

教育是教育者和受教育者两种要素所构成的人类社会所特有的活动()
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第8题

在教育的构成要素中()

A.教育者和受教育者是复合主体

B.受教育者是教育过程中“学”的主体

C.教育者是教育过程中“教”的主体

D.受教育者既是教育的主体,又是教育的客体

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第9题

现金储备、管理人员的协调统一、财务目标上的长远眼光、较少受股票市场的压力等因素决定着企业竞争对手的()。

A.适应变化的能力

B.快速反应能力

C.成长能力

D.持久力

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第10题

北方果树为适应北方冬季严寒的气候条件,形成了自然休眠的现象,所以,根系也有自然休眠现象()
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