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[多选题]

下列教学模式是个别化教学的是()

A.独立学习

B.合作学习

C.程序教学

D.适应性教学

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第1题

让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是()

A.个别化教学

B.指导性教学

C.合作教学

D.情景教学

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第2题

人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学,教师不是直接地教学生,而仅仅是促进他们学习,这种教学模式是()。

A.掌握学习教学模式

B.非指导性教学模式

C.程序教学模式

D.概念获得教学模式

E.合作教育教学模式

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第3题

()就是在"所有学生都能学好"的思想指导下,以集体教学(班级授课制)为基础,辅之以经常、及时的反馈,为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间,从而使大多数学生达到课程目标所规定的掌握标准

A.发现教学模式

B.程序教学模式

C.掌握学习教学模式

D.非指导性教学模式

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第4题

要求学生在教师指导下,通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流的是哪一种教学模式?

A.“协作式”教学模式

B.“研究性学习”教学模式

C.接受式教学模式

D.探究型教学模式

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第5题

遵循“创设情境—确定问题一自主学习一协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是()

A.范例教学模式

B.抛锚式教学模式

C.引导一发现教学模式

D.情境一陶冶教学模式

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第6题

美国斯金纳等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生循序个别学习()
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第7题

(2006年)能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是()

A.合作学习

B.程序教学

C.情境教学

D.计算机辅助教学

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第8题

下列合作学习的各种模式中,为阅读和作文教学设计的是()

A.学生小组

B.成绩分组

C.小组辅助教学

D.合作性综合阅读和作文

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第9题

将具有身心障碍的特殊学生编入普通班级,并与普通学生共同学习的教学是

A.合作教学

B.复式教学

C.全纳教学

D.分组教学

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第10题

()是一种非操纵的教学,教师不是直接教学生而是促进他们学习。

A.概念获得

B.非指导性

C.合作教育

D.程序教学

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