“表现性目标”旨在培养学生的（）。

A.知识学习

B.技能训练

C.能力培养

D.情感体验

A.情感与价值目标

B.技能目标

C.创新目标

D.知识目标

A.科学探究能力的培养

B.幼儿情感和态度的形成

C.科学知识的习得

D.科学方法的掌握

A.思想目标知识目标

B.知识目标技能目标

C.知识目标情感目标

D.思想目标知识目标技能目标

E.情感目标知识目标能力目标

A.追求知识

B.掌握技能

C.理解科学现象

D.发展学生的优势

E.培养学生合作意识

A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力

A.智能的开发

B.知识的掌握

C.技能的形成

D.道德品质的培养

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.能力目标

A．利用外显的行为术语阐述学习目标，能将学习结果表述为一系列可观察、可测量的行为，使其更加清晰明确。

B．过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。“方法”应是具体而不是抽象的，应伴随着知识的学习、技能的训练，情感的体验不能游离其外。

C．情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。

D．知识与技能目标是指学生学习后应掌握的知识与技能。