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教育的哪种学科性知识使不同学科的教师之间能够互相协作沟通( )。
[主观题]

教育的哪种学科性知识使不同学科的教师之间能够互相协作沟通( )。

教育的哪种学科性知识使不同学科的教师之间能够互相协作沟通()。

A、最基本的知识与技能

B、与其它学科之间的知识点与联系

C、本学科的发展历史与趋势

D、本学科的基本思想方法

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第1题

教师的学科性知识包括()。

A.本学科的基本思想方法与思维方式

B.与其他学科相关的知识点与联系

C.本学科的发展历史与趋势

D.最基本的知识和技能

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第2题

舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、()、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识

A.课程知识

B.实践的知识

C.条件性知识

D.本体性知识

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第3题

教师的知识结构主要包括()。

A.文化知识

B.实践性知识

C.教育性知识

D.学科性知识

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第4题

教师的()是指教师所具有的教育学理论、心理学理论、学科科学论、青少年心理学等方面的显性知识,它渗透在文化知识、学科知识之中。

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

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第5题

在现代科技革命中,自然科学与人文社会科学两大部类之间,两大部类内部各大门类、众多学科之间()联系日趋紧密。

A.互相沟通

B.互相促进

C.互相制约

D.互相渗透

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第6题

卫生经济学是一门研究()

A.卫生领域中投入与产出的经济关系和经济规律的学科

B.卫生保健与经济发展之间关系的学科

C.疾病预防与经济发展之间关系的学科

D.人群健康和经济发展之间关系的一门学科

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第7题

从学科性质来看,心理学是一门()

A.理论性学科

B.应用性学科

C.界于自然科学与社会科学之间的交叉学科

D.社会性学科

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第8题

开展STEAM教育,要求教师在设计教学活动时应充分的与各个相关学科的教师进行充分沟通和研讨,从而实现“跨学科”的()

A.学科融合

B.考试组合

C.练习组合

D.实习组合

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第9题

教师必须掌握该领域的最前沿知识,同时对整个学科甚至相关领域的知识都有涉猎和了解。知识更替的周期越来越短,从传统的几十年、十几年一个突破,变成如今的年年变化、月月变化。甚至一些新兴的、发展迅速的学科,三日不见,就要落下一大截。常常有些学生在毕业的时候,发现所学的知识已经落伍,这就对教学的前瞻性提出了更高要求。要让学生的知识不滞后,教师的知识必须是最前沿的。除此之外,对学科发展的总体把握、对相关学科领

A.教师的知识必须是最前沿的

B.教师对相关领域的知识要有所了解

C.教师治学应该既专业又博学

D.学科与学科之间合作的重要性日益显现出来

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第10题

信息技术及相关学科教师与其他学科教师共同开展()活动,研讨并思考如何应用信息技术解决教育教学中的实际问题,是实现信息技术与学科融合的重要推进措施。

A.教研

B.学习

C.复习

D.预习

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