更多“学生采用图表或列提纲的方式整理所学知识这种属于（）”相关的问题
第1题
小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字。这种知识学习的策略是（）
A.组织策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.精细加工策略
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第2题
学生使用列提纲、画网络图等方式增强学习效果,这种学习策略属于（)。
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第3题
学习过程中,学习者通过对重点内容圈点的方法帮助认知,这种学习策略属于_____
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
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第4题
有的学生会在上课过程中，不断地提醒自己集中注意力、专心听讲，这是学习策略中的（）
A.认知策略
B.资源管理策略
C.元认知策略
D.精细加工策略
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第5题
记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的（）
A.精细加工策略
B.复述策略
C.组织策略
D.元认知策略
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第6题
旨在把握学习材料的纲目、要点及其内在联系的学习策略是（）
A.复述策略
B.精细加工策略
C.与标题策略
D.列提纲策略
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第7题
在学习策略中下列不属于精细加工策略的是（）
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第8题
群集策略属于（）
A.记忆策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.阅读理解策略
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第9题
学习时间管理策略属于（）
A.认知策略
B.元认知策略
C.计划策略
D.资源管理策略
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第10题
温斯坦和梅耶提出的两种组织策略包括（)。
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第11题
小丽在阅读英语材料时，遇到了一段读不懂的内容，她变慢了阅读速度，逐个对单词进行解释，并结合前后的语义对这个段落进行理解。这种学习策略属于（）
A.调节策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.精细加工策略
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