题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
人因为有了（)才成为一个真正意义上的人。
A.自然境界
B.文化审美
C.人生境界
D.审美层面
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A.美学的最根本是要提升人的人生境界
B.境界对一个人的生活实践具有指引的作用
C.境界只有理性层面
D.一个人的境界就是一个人的人生的意义和价值
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第2题
所谓“审美意识”，当然不是指琴棋书画、风花雪月一一这些不过是些小美小诗。小情小调的东西，它犹如江南的小桥流水、杏花烟雨，它应该是一种超越性，诗意化哲思性的精神状态。其核心在于有限的人生赋予无限的意义。稳重‘’它”是指（）
A.不同于小美小诗，小情小调的大格局
B.一种学问的境界
C.一种人生的境界
D.审美意识
第3题
青年马克思具有不同寻常的人生境界,分别是（）
A.马克思人生境界之一：勇于担当时代责任
B.马克思人生境界之二：练就过硬本领，具有学习紧迫感
C.马克思人生境界之三：勇于砥砺奋斗，勇做时代开拓者、奉献者
D.马克思人生境界之四：乐观自信的追求品味人生及其践行精神
第5题
处在()中的人，有一定的觉解，但私心太重，其行为动机在于追求个人的功名利禄。
处在（)中的人，有一定的觉解，但私心太重，其行为动机在于追求个人的功名利禄。
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A、功利境界
B、自然境界
C、道德境界
D、天地境界
第7题
以下说法正确的是（）。
A.有我之境是指作者的思想感情强烈、浓郁并直接表现于作品之中的审美境界
B.无我之境是指作者的思想感情相对隐蔽在作品中不能轻易看出来的审美境界
C.有我之境的艺术风格一般比较平淡
D.无我之境的艺术风格一般比较平淡
第8题
阅读《人生的境界》教学案例（节选），按照要求答题。学习《人生的境界》时，大部分时间都是我提出问题，学生之间对话，我与学生对话，课进行得很顺利。最后一个问题，我想让学生自由讨论：冯友兰先生提到了人生的四种境界，据你观察，你周围居于哪种境界的人多？你的人生境界是哪种？学生发表了一些看法，我只是鼓励性地说了几句，没表现出倾向性。学生不满意，一个大胆的学生说：我们用这个问题问您，您怎么回答
A.教师以权威的形象与学生对话，让学生接受自己的观点
B.教师对学生可能提出的问题有充分的思想准备和材料准备
C.教师在对话中的主动，直接导致了学生学习的被动
D.教师评价没有提出明确的观点，阻碍了学生阅读能力的发展
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