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[主观题]

曾有这样一个故事:一名学生因为学习成绩差,特别喜欢捣乱,被老师安排在特殊座位:一排一座。于是,他就破罐子破摔,更加调皮。后来。来了一位教数学的新班主任,却对这个“捣蛋王”特别关爱,每次上课都喜欢对他笑一笑,摸一摸他的头。这不经意的一笑一摸,却给学生带来了自豪感。从此,他对这位老师颇有好感,并喜欢上了数学。他就是后来成为大数学家的陈景润。功成名就的他总会记起老师那温柔的微笑、欣赏的目光和特殊的关爱。

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第1题

迫降前行动不便的乘客原则上应安排在()位置

A.应急出口的中间座位

B.应急出口第二排中间

C.远离应急出口

D.客舱最后一排

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第2题

付老师作为一名优秀教师,相比于关注眼下学生的学习成绩,他更注意学生的"后劲",因为他认为"十年树木,百年树人",教育是为孩子的一生着想,是在为国家培育人才。他明知道用强化训练的方式可以快速提高学生的成绩,但他会尽量避免这样做,因为他认为那会破坏学生的学习兴趣和能力,导致学生厌学,影响学生未来的发展。在实际教学中,他一直秉承"为了学生发展"的原则,从精神到学习,言传身教,用实际言行影响学生,尊重学生

A.不看重眼前利益,为了学生的发展而教

B.引导学生树立正确的学习动机,激发学习兴趣

C.在学生的成长和教育过程中实现自身价值

D.把握教育的"度",既要严格要求又要正确引导

E.教师应关注学生的眼前成绩

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第3题

有的教师在安排学生座位时,将成绩差的排在最后。学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()

A.无影响

B.有影响

C.对差生有影响

D.对优生无影响

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第4题

研究某辅导班学生的学习成绩,则总体是()。

A.每一名学生的学习成绩

B.每一名学生

C.全体学生

D.全体学生的学习成绩

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第5题

阅读材料,回答问题。材料:多多是一名初一的学生,平时学习成绩不太好,但上课时特别爱举手回答问题。有的时候,老师的问题还没有说完,他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时,他又答不出来。老师课下和多多聊天,问原因,多多说:"班上的同学总笑我成绩不好,说我笨,我不服气,所以老师提问时我总举手,是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后,并没有批评多多,而是和他定下君子协议:&quo

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第6题

一个优秀的中小学老师要注重()。

A.挖掘学生的学习兴趣

B.学习成绩

C.考试分数

D.课堂纪律

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第7题

《百年孤独》的作者①曾经透露,是②使他成为一名作家。有了信心和兴趣。他说,当我17岁第一次读到③时候,我发现自己会成为一个作家,我看到主人公格里高尔萨姆莎,一天早晨。醒来时,便成了一个偌大的甲虫,于是想到我以前不知道。可以这样写,如果能这样的话,我还是喜欢写作的,文中①②③依次是()

A.马尔克斯 卡夫卡 《变形记》

B.马尔克斯 贝克特 《套中人》

C.海明威 马克吐温 《变形记》

D.海明威 契科夫 《套中人》

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第8题

一节语文课上,班上两名学生发生争吵并动手打了起来。语文老师不分青红皂白就责骂了其中一名学生,而没有批评另一名学生。因为后者成绩优秀,在班里担任学习委员。语文老师的行为()

A.做到了严慈相济

B.有失平等公正

C.做到了奖惩分明

D.有失以生为本

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第9题

调查某个大学2000名学生的学习情况,则总体是()

A.2000名学生的学习成绩

B.2000名学生

C.每一位学生

D.每一名学生的学习成绩

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第10题

由于一名学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于()

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.消退

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