工作场所健康促进主要有5个方面内容，其中不包括以下哪项（)。

A.学校、家长、社区共同奋斗，为学生提供健康知识

B.其对象应包括大中小学生

C.应以确保其间断性的方式进行

D.创造安全健康的学校环境

E.提供合适的健康服务

A.健康促进问卷

B.专题小组讨论

C.选题小组工作法

D.病例讨论

E.深入访谈

A.确保在学前机构、学校、其他公共机构以及工作场所提供健康、安全且负担得起的食物，从而为促进健康饮食习惯建立标准

B.鼓励食品服务机构和饮食网点提高其食品的营养质量，确保可供选择的健康食品的可得性和可负担性，并检查份额和价格

C.鼓励消费者要求获得健康食品和膳食

D.向儿童、青少年和成人讲解营养知识和健康饮食做法

A.A.健康促进对行为的改变作用比较持久，有时带有一定的约束性

B.B.健康促进涉及整个人群和人们社会生活的各个方面

C.C.疾病的三级预防中，健康促进强调二级预防

D.D.健康教育是健康促进的先导和基础

E.E.与健康教育相比，健康促进融客观的支持与主观参与于一体

A.A.坚持领导层支持

B.B.满足员工一切需求

C.C.可持续发展

D.D.多部门合作

E.E.社会公平

A.健康促进重视发挥个人、家庭、社区、社会的健康潜能

B.健康促进的基本内容包含个人行为改变和政府行为改变两个方面

C.健康促进强调“发展――环境――健康”三者整合

D.健康促进的工作主体仅限卫生部门

A.确保母亲在适当时间受孕

B.降低婴儿发病率和病死率

C.促进幼儿正常生长发育

D.支持青少年健康生活方式的发展

E.降低职业病的传播

A、理解健康促进和疾病预防的概念

B、接受所有健康信息和健康促进相关产品和服务

C、应用交流技巧、目标制定和决策的技巧来增进健康

D、分析文化、媒体、技术和其他相关因素对健康的影响

E、实践促进健康的行为和减少健康危险因素

A.支持、制定、调整

B.发展、制定、调整

C.倡导、促成、协调

D.支持、协调、调整

E.发展、协调、调整

A.制定促进健康的公共政策

B.创造支持环境

C.发展个人技能

D.开展疾病控制

E.调整服务方向