幼儿园教育对儿童发展的（)。

A.教育作用

B.补偿作用

C.诊断作用

D.矫治作用

E.服务作用

A.新闻作用

B.文献作用

C.审美教育作用

D.思想教育作用

A.家庭

B.人文环境

C.自然环境

D.学校

A.学前教育目标对幼儿园教师思想和观念具有规范作用

B.学前教育目标对教育过程具有指导和控制作用

C.学前教育目标对幼儿发展具有规范、评价作用

D.学前教育目标不能影响幼儿的身心发展

A.对教育活动的调控作用、对教育活动的评价作用、对教育活动的协调作用

B.对教育活动的定向作用、对教育活动的调控作用、对教育活动的协调作用

C.对教育活动的定向作用、对教育活动的调控作用、对教育活动的评价作用

D.对教育活动的定向作用、对教育活动的评价作用、对教育活动的协调作用

A.教育作用

B.选拔作用

C.评价作用

D.管理作用

A.促进儿童感知能力的发展

B.促进儿童想象力的发展

C.促进儿童创造力的发展

D.促进儿童情感的发展

A.学习迁移的作用

B.原型启发的作用

C.功能固定性的作用

D.定势发挥了作用

A.文学具有文化精神教育作用

B.文学具有人生观教育作用

C.文学具有情感教育作用

D.文学具有创业教育作用

A.自然环境不仅制约着学前儿童的顺利成长，同时对他们的心理发展也有着重要的作用。

B.教育对学前儿童的影响则有很强的方向性、目的性、组织性、专门性、随机性和自发性。

C.学前儿童不论在家庭、幼儿园和社会生活中，都在不断地接受社会环境的影响。

D.丰富多样的幼儿园环境利于促进学前儿童身体、认知、情感和社会性的发展。