题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
对学生进行美育不是让学生消极、被动、静观地接受美的形式，而是他们积极主动地富有想象力和创造性地感知、理解和创造美。这体现了美育的原则（）
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A.选择
B.整体
C.理解
D.恒常
更多“对学生进行美育不是让学生消极、被动、静观地接受美的形式，而是…”相关的问题
第2题
中小学心理健康课程的目标，不是单纯地让学生掌握心理学知识，而是根据学生实际，通过具体事例或活动，使学生获得情感的体验、心灵的沟通、理念的认同，使学生获得认识自我、发展自我的能力，培养自信心和自我调节的能力（）
第3题
在翻转课堂教学等混合式教学中，教师必须掌握必要的课堂互动教学策略，下列选项中关于回应策略的描述不正确的是()。
A.针对学生讨论的内容及时地提出一些问题，促进学生学习的深度、广度得到最大化的发展
B.教师对学生回答的内容进行复述，可以进一步完善学生的回答内容，并让其他学习者能够全面地理解这个学生的回答
C.教师通过循序渐进地提出问题，引导学生逐步思考，一步一步地解决问题，或一步一步地凝练学生的观点
D.让A同学复述B同学的观点，让学生复述别人的发言也是一个学习的过程，并可以补充B同学回答中的不足
第5题
在翻转课堂教学等混合式教学中，教师必须掌握必要的课堂互动教学策略，下列选项中关于回应策略的描述不正确的是( )。
在翻转课堂教学等混合式教学中，教师必须掌握必要的课堂互动教学策略，下列选项中关于回应策略的描述不正确的是（)。
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A.针对学生讨论的内容及时地提出一些问题，促进学生学习的深度、广度得到最大化的发展
B.教师对学生回答的内容进行复述，可以进一步完善学生的回答内容，并让其他学习者能够全面地理解这个学生的回答
C.教师通过循序渐进地提出问题，引导学生逐步思考，一步一步地解决问题，或一步一步地凝练学生的观点
D.让A同学复述B同学的观点，让学生复述别人的发言也是一个学习的过程，并可以补充B同学回答中的不足
第6题
在师生关系中，学生不是被动的接受，而是主动的参与者和建设者，这反映了()。
在师生关系中，学生不是被动的接受，而是主动的参与者和建设者，这反映了（)。
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A、学生的能动性
B、教师的主导性
C、对象的限定性
D、关系的规范性
第8题
关于学前儿童美育说法错误的是（)。
A.美育对儿童的健康发展具有十分重要的影响，它具备使儿童认识深化、道德感化、情感净化、智能开发和心理平衡等诸多功能
B.学前儿童美育是以各种学前儿童感兴趣的内容和活动形式达到丰富学前儿童情感世界、提高审美水平、审美情感，使儿童得到全面、健康发展的教育活动
C.学前儿童美育是根据幼儿身心特点，利用美的事物，通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力的教育活动
D.学前儿童艺术教育是对学前儿童进行审美教育的唯一手段，培养学前儿童对美的感受力只需要培养他们对艺术美的感知理解、评价以及体验能力。
第10题
教学“植树问题”中，在进行教学设计的时候需要考虑的内容是（）
A.学生对乘法的意义的理解
B.学生是否能够自如地操作某些相关的数学小软件
C.学生是不是对做作业感兴趣
D.学生对相关知识的理解程度
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