每次上新课前，老师都会预设问题激发学习，并让学生预习。这符合桑代克“学习定律”中的（）

A.练习律

B.获得律

C.效果律

D.准备律

A.成果律

B.准备律

C.练习律

D.效果律

A.尝试—错误

B.准备律

C.练习律

D.效果律

A.效果律

B.练习律

C.准备律

D.消退律

A.联结律

B.效果律

C.准备律

D.练习律

A.准备律

B.应用律

C.预备律

D.满意律

A.反应率

B.准备率

C.练习率

D.效果律

A.效果律

B.首因律

C.强化律

A.准备率

B.效果率

C.练习率

D.惩罚率

A.对知识点再进行重点讲解

B.通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习

C.由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容

D.课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容

A.老师让学生依次讲授书本上的知识

B.老师在内容的讲授过程中，根据学生前期的设计作业，调整了讲授的重点

C.老师在课前设计、发布调查问卷，了解学生的背景知识

D.老师根据往届学生的学习情况，加大了对一些内容的练习难度