题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
高效课堂的评价机制可以概括为“（）”系统，即以学生的“（）”评价教师的“（）”。“以学评教”的主体是（），内容则是通过与学生相关联的学习、生活和成长性评价指向教师和管理工作
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A.教师中心.课堂中心.教材中心
B.教师中心.学校中心.活动中心
C.学生中心.课堂中心.活动中心
D.学生中心.活动中心.社会中心
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第2题
以杜威为代表的现代教育思想可以概括为三个中心是（）
A.教师中心、课堂中心、教材中心
B.教师中心、学校中心、活动中心
C.学生中心、课堂中心、活动中心
D.学生中心、活动中心、社会中心
第3题
以杜威为代表的现代教育思想可以概括为“三个中心”，正确的是A．教师中心、课堂中心、教材中心B．教师
以杜威为代表的现代教育思想可以概括为“三个中心”，正确的是
A．教师中心、课堂中心、教材中心
B．教师中心、学校中心、活动中心
C．学生中心、课堂中心、活动中心
D．学生中心、活动中心、社会中心
第4题
下面对于“高效课堂”的理解，哪一项是正确的（)。
A.有效果的课堂就是“高效课堂”
B.动起来的课堂就是“高效课堂”
C.走出去的课堂就是“高效课堂”
D.高效课堂应兼顾教学的效率、效益、效果，也即课堂教学目标的达成度，学生的发展度和满意度
第5题
根据课堂评价所要测试的学生学业表现的类型，可以将课堂评价分为最佳表现评价和正常表现评价。（)
根据课堂评价所要测试的学生学业表现的类型，可以将课堂评价分为最佳表现评价和正常表现评价。()
第7题
构建“（）”，是落实“五大发展理念”，落实（）根本任务，实施（），科学提高教育质量的迫切需要;是深化（），推进（），促进学生“德智体美劳”全面发展的迫切需要;是推动教师主动学习、深入研究，提高教师专业能力的迫切需要
A.以生为本高效课堂 立德树人 素质教育 课程改革 课堂教学创新
B.以生为本高效课堂 培养人才 理念教育 方法改革 课堂理念创新
C.以培养优质学生的高效课堂 立德树人 素质教育 方法改革 课堂教学创新
D.以培养优质学生的高效课堂 立德树人 理念教育 内容改革 教学方法创新
第11题
实施生本课堂把握工作要领。一要“（）”。即以党建来引领该项工作有序有效地推进，以“永远在路上”的作风推进课堂教学改革，持续改进课堂。二是“（）”，即领导带头，走进课堂率先示范，要发挥学科带头人、学科骨干的引领示范作用。三是“（）”。各校各科要按照“以生为本高效课堂评价指标”要求施教和评价课堂，落实以学论教的评价要求。课堂评价指标本身具有多样性，各校各科可以在“以生为本”的总要求下，结合实际制定评价指标。四是“（）”。针对各学校各学科各类课型各块教学内容，要建设一批可活学活用、易学易用的样板，实现课堂教学程序化与多样化的有机结合，这既是成果提炼，又是成果运用
A.转作风
B.抓领头羊
C.抓标准
D.树标.杆
E.找反例
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