题目内容
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[判断题]
数字教材应用模式主要包括区域应用模式、学校应用模式和课堂应用模式。（）
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A.课堂应用模式
B.区域应用模式
C.学校应用模式
D.团队应用模式
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第4题
促进区域层面数字教材规模化应用协同推进的策略包括：理解数字教材价值意义，转变数字教材认知观念;组织数字教材应用培训，提升课堂改革效力;搭建网络学习共同体，推进区域混合学习模式;实施常态化教研活动，探讨教育难点问题的解决办法;开展多样态的学校帮扶工作，缩短区域数字鸿沟等。（）
第5题
湖北省恩施市的“三式破三难”数字教材区域应用模式是指通过（)来推送优质数字教育资源,帮助薄弱学校、教学点开齐课开好课。
A.“同体式”互动同步课堂
B.“支教式”互动同步课堂
C.“协作式”互动同步课堂
D.“混合式”互动同步课堂
第6题
“创创用”即( )：在数字教材资源的支持下，创新教与学模式，创造性地应用。
“创创用”即（)：在数字教材资源的支持下，创新教与学模式，创造性地应用。
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A、融合应用
B、方便应用
C、创新应用
D、混合应用
第7题
在推进数字教材规模化应用的过程中，教师不仅要多用数字教材、更要用好数字教材，同时还要结合学校的办学特色以及自己的教学优势，利用数字教材资源变革传统的课堂教学方式，积极探索基于数字教材的新型教学模式。（）
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