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[单选题]

科学素养的外在标志是()。

A.科学态度

B.科学知识和技能

C.科学行为和习惯

D.科学方法

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第1题

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确学前儿童科学教育目标中包括相互联系的三个方面不包括哪一项()?

A.科学思想

B.科学方法与技能

C.科学态度

D.科学知识

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第2题

科学教育活动过程中学前儿童的科学知识、科学方法、科学态度和()是相互作用和协调发展的。
科学教育活动过程中学前儿童的科学知识、科学方法、科学态度和()是相互作用和协调发展的。

A.科学精神

B.科学能力

C.科学意识

D.科学水平

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第3题

科学精神和()是科学素养的观念层次。

A.科学水平

B.科学意识

C.科学素质

D.科学知识

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第4题

学前儿童科学教育的总目标是培养学前儿童的()。

A.科学素养

B.科学情感

C.科学探究能力

D.科学态度

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第5题

对于学前儿童来说,他们的科学知识的层次有()。

A.科学态度

B.科学经验

C.初级科学概念

D.科学情感

E.科学知识

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第6题

什么是科学素养的核心?()

A.理解科学的态度、价值和精神

B.科学知识的获取

C.科学理论的形成

D.科学素质的培养

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第7题

学前儿童科学教育目标的横向结构()。

A.科学的情感、态度

B.科学的方法和技能

C.科学知识

D.科学认知

E.科学行为

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第8题

科技文化素质是指()、技术知识、文化知识、文化修养方面的素质。

A.科学知识

B.科学觉悟

C.科学方法

D.科学观念

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第9题

学前儿童科学教育评价的主要内容是()。

A.科学探究能力的培养

B.幼儿情感和态度的形成

C.科学知识的习得

D.科学方法的掌握

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第10题

“预测与推断”属于学前儿童科学教育()方面的目标。

A.科学知识

B.科学方法与能力

C.科学经验

D.科学情感与态度

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