题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
“叶-杜定律”强调,动机与个人行为发挥的关系是（）
A.动机越强，发挥越好
B.动机越弱，发挥越好
C.恰当的动机才能有恰当的发挥
D.动机与发挥因人而异
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A.过强的动机和过弱的动机一样不利于学习
B.任务越难，最佳动机水平越高
C.没有动机，学习便不能发生
D.动机越强，学习效果越好
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第4题
耶克斯—多德森定律揭示了动机强度与学习效率之间的关系，下列说法正确的（）
A.动机越低，学习效率越高
B.动机越高，学习效率越高
C.动机强度与学习效率呈倒U型关系
D.动机强度与学习效率呈U型关系
第7题
学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（）
A.学习动机属于学习者的非智力特征因素。
B.学习动机可分为内部动机和外部动机。
C.学习动机越强，越有利于学习和保持。
D.学习动机和学习效果是相互影响的关系。
第8题
以下对耶克斯－多德森定律的描述正确的是（）
A.学习动机强度的最佳水平固定 不变。
B.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同。
C.学习任务 越简单 ，学习动机强度 的 最佳水平 越高。
D.学习任务 越困难 ，学习动机强度 的 最佳水平 越高 。
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