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[单选题]

()是教师运用有规则的游戏,训练幼儿发音、丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。

A.示范模仿法

B.练习法

C.视听讲做结合法

D.游戏法

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第1题

有规则的游戏训练,可以帮助幼儿正确发音,丰富幼儿词汇和学习句式的种类。()
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第2题

教师通过自身的规范化语言为儿童提供学习样板的方法,是学前儿童语言学习的()。

A.示范模仿法

B.表演法

C.视听讲做结合法

D.游戏法

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第3题

()是以丰富幼儿的词汇、教幼儿理解词义和运用词汇为目的的游戏。

A.词汇练习游戏

B.描述性游戏

C.句子语法的练习

D.语音练习游戏

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第4题

视听讲做结合法是根据直观法和观察法以及结合幼儿语言学习的()提出的。

A.可行性

B.实践性

C.特殊性

D.操作性

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第5题

幼儿园语言教育的一般方法不包括()。

A.表演法

B.观察法

C.示范模仿法

D.视听讲做结合法

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第6题

教师为幼儿精心选择和设计充满情感色彩的情景或者环境,以激励幼儿操作、表现和创作的方法是()

A.丰富联想法

B.启发探索法

C.情境激励法

D.游戏练习法

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第7题

幼儿园语言教育的一般方法不包括()。

A.示范模仿法

B.观察法

C.视听讲做结合法

D.游戏法

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第8题

在幼儿园的教学活动中,向幼儿出示事先准备好的各种物品,供幼儿观察模仿学习,这种方法叫做()。

A.演示法

B.示范法

C.范例法

D.直观法

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第9题

最适合幼儿心理发展的活动方式是()。

A.学习

B.游戏

C.模仿

D.练习

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第10题

教师引导幼儿积极主动地利用图书可以采用()。

A.表演法

B.示范模仿法

C.游戏法

D.新书推荐法

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