《义务教育数学课程标准（2011年版）》用行为动词“了解”“理解” “掌握”“应用”等 描述结果目标，请解释“了解函数奇偶性”的具体含义。

A.了解：从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征；根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象

B.理解：描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区别和联系

C.掌握：在理解的基础上，把对象用于新的情境

D.运用：综合使用已掌握的对象，选择或创造适当的方法解决问题

E.以上选项都正确

A.①②③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④

A.分析·探索

B.综合·探索

C.研究·探索

D.发现·探索

A.了解 理解 应用

B.理解 了解 应用

C.应用 理解 了解

D.了解 应用 理解

A.了解团史、团情

B.理解团的性质、职能与任务等

C.掌握团的自身建设理论

D.掌握新时期团的工作方法

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

A.反思能力

B.掌握和运用课程标准的能力

C.分析、调整教材的能力

D.理解和选择设计理念的能力

A.掌握

B.理解

C.知道

D.了解