更多“学前儿童身体保健和生活自理能力教育应贯穿于一日生活中,与幼儿…”相关的问题
第1题
幼儿园的盥洗活动主要指洗手、入厕,是幼儿在园一日生活中多次出现的生活环节。通过这些环节,教师可以引导幼儿()。
A.学习正确的洗漱方法
B.提高生活自理能力
C.培养良好的生活与卫生习惯
D.培养坚强的意志品质
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第2题
学前儿童身体保健和生活自理能力教育涉及的内容很多,主要有哪几个方面的培养()?
A.生活卫生习惯
B.清洁卫生习惯
C.环境卫生习惯
D.器官保护卫生习惯
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第3题
幼儿园日常生活行为教育活动设计的目的就是要让学前儿童明白生活的()。
A.基本知识
B.规则和技能
C.培养具有基本的生活自理能力
D.掌握安全保护技能
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第4题
“着装”是学前儿童身体保护和生活自理能力教育内容中生活卫生方面的内容。()
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第5题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,尽量创造条件让幼儿参加探究活动,科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”这说明幼儿园科学教育的主要目的是()。
A.加强学前儿童的科学氛围
B.培养学前儿童的科学技能
C.培育学前儿童的科学素养
D.提升学前儿童的科学思维
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第6题
学前儿童在幼儿园的一日生活又可以分为生活活动、()和游戏活动三部分。
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第7题
学前儿童心理健康教育应注意的问题包括()。
A.提高教师的心理素质
B.渗透在一日生活中
C.及时发现问题,适时疏导
D.尊重幼儿人格,不要妄下结论
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第8题
幼儿园实施幼小衔接工作一定要坚持幼儿园教育的特点,重视培养幼儿的(),培养幼儿适应新环境的各种基本素质,决不能把小学的一套简单地搬到幼儿园。
A.生活自理能力
B.知识与技能
C.坚持性和自制力
D.入学适应性
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第9题
学前儿童身体保护和生活自理能力教育的原则不包括发展性原则。()
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第10题
所谓“学前儿童科学教育的其他途径”是指幼儿园除了集体教学外的非正规性科学活动,幼儿园一日生活中的()和家庭社区中学前儿童科学教育活动。
A.偶发性科学活动
B.科学探究活动
C.自然角实验活动
D.开放性实验活动
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