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[单选题]

柯尔伯格的道德发展理论认为()

A.环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序

B.环境和文化的影响不能决定道德发展的速度

C.环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序

D.环境和文化的影响不能改变道德的内容

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第1题

与皮亚杰、柯尔伯格不同,班杜拉强调决定影响品德行为的主要因素是()。

A.道德体验

B.环境

C.榜样

D.强化

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第2题

柯尔伯格发展了皮亚杰的道德理论,其用来研究儿童道德发展水平的方法是()。

A.对偶故事法

B.疑问法

C.回忆法

D.两难故事法

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第3题

在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中,“工具性的目的和交换"是第2阶段的特征。()
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第4题

关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是()

A.反对灌输,提倡发展儿童的道德思维

B.强调澄清儿童混乱的价值观

C.倡导发展性的道德教育原则

D.把道德发展划分为“三水平六阶段”

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第5题

中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于 阶段

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第6题

柯尔伯格认为,品德发展的良心或普遍的道德原则的定向阶段属于()水平

A.前世俗

B.后世俗

C.世俗

D.半世俗

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第7题

关于文化与环境的关系,下列哪项表述不正确()。
关于文化与环境的关系,下列哪项表述不正确()。

A、文化是环境的组成部分

B、文化决定环境

C、环境决定和影响着文化的形成和发展

D、文化的发展反作用于环境

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第8题

皮亚杰和科(柯)尔伯格认为道德动机在道德品质形成中有哪些作用?

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第9题

按科尔伯格儿童道德发展阶段理论,一个孩子愿意按照大家的期望去做事,希望得到大家的认可,其道德水平发展处于()阶段。

A.前世俗水平

B.世俗水平

C.后世俗水平

D.不能确定

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