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[单选题]

幼儿教师专业发展的基石是()

A.终身学习

B.教研结合

C.协调合作

D.反思经验

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第1题

信息时代教师专业能力包括信息化教学设计能力、()与沟通与合作能力。

A.信息化资源开发与应用能力

B.教学监控能力

C.激励与评价能力

D.教研、反思与终身学习能力

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第2题

以下不属于借助信息技术促进幼儿教师专业发展策略的是()。

A.基于录像的教学反思

B.网络研修

C.基于社会化软件交流

D.提高教师的媒体制作能力

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第3题

某教师在课后,经常从教育理念、教育思维方式和教育行为方式出发,对授课过程进行批判性的分析和再认知,以实现自身专业发展。该教师使用的成长方式是()

A.终身学习

B.行动研究

C.教学反思

D.专业引领

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第4题

幼儿教师专业发展的关键是()。

A.专家指导

B.同事间的合作

C.教师自身的主体意识增强

D.幼儿园领导加强管理

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第5题

教师发展学校建设共有四大要素()。

A.合作对话

B.实践生成

C.反思建构

D.专业发展

E.开拓创新

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第6题

小学教师专业发展的两大专业知识来源:()实践与专业学习实践。

A.专业性

B.能力性

C.反思性

D.长期性

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第7题

小学教师专业发展的两大专业知识来源:()实践与专业学习实践。

A.专业性

B.能力性

C.反思性

D.长期性

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第8题

以下哪种做法不是校本教研的主要方式?()

A.实践反思

B.自主研究

C.同伴互助

D.专业引领

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第9题

幼儿教师专业发展的内容包括()。

A.专业理念

B.职业道德

C.专业技能

D.专业知识

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第10题

08年修订的《中小学教师职业道德规范》,结合时代发展,明确提出了( )的要求,是教师专业发展的必备要素。
08年修订的《中小学教师职业道德规范》,结合时代发展,明确提出了()的要求,是教师专业发展的必备要素。

A.为人师表

B.关爱学生

C.终身学习

D.廉洁从教

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第11题

小学教师专业知识结构的优化中反思的内容是:

A.知识结构的反思

B.个人素质的反思

C.教学实践的反思

D.学习过程的反思

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