在教育研究中，（）是运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生，发展过程，目的是通过观察、测量、比较等方式探索和验证所研究对象的因果关系

A、途径

B、研究对象

C、基础

D、依据

A.综合研究对象创新观察力

B.动静研究对象创新观察力

C.对比研究对象创新观察力

D.反复研究对象创新观察力

A.描述性研究

B.解释性研究

C.横剖研究

D.纵贯研究

A.调查研究

B.文献研究

C.实验研究

D.实地研究

A.教育实验研究

B.教育观察研究

C.教育调查研究

D.教育个案研究

A.是一种深入到研究者对象的真实情境中,以参与观察和具体访谈等方式获取第一手资料,并定性分析来理解和解释研究对象的研究方法

B.其内涵要旨是注重“现在时”和“在场感”

C.在教育的田野研究中,强调研究不是在书本、书房里,而是在“田野”即教育教学的实践中

D.田野研究方法使研究教育的学者走入日常的生活实践中,亲自感悟,观察教育,了解教育、教学的现状,在此经验基础上,进行归纳、演绎,并进行理论阐述

E.通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史资料,加以系统客观的分析研究,从而认识历史事实、揭示其发展规律

A、指用随机分组的方法，将研究对象分为实验组和对照组，对实验组施加干预措施，以观察干预结果

B、对研究对象施加干预措施，但设计内容缺少了随机分组或没有设对照组，或两者都没有

C、对研究对象不施加任何干预措施，在自然状态下进行

D、对研究对象实验前半程不施加任何干预措施，实验后半程施加干预措施

E、不确定