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[单选题]

我国古代伟大的教育家()把学习过程概括为学—思—行的统一过程

A.荀子

B.孔子

C.孟子

D.墨子

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第1题

我国古代提出“有教无类”的办学思想的是()

A.墨子

B.孟子

C.荀子

D.孔子

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第2题

我国古代()把教师同天、地、君、亲并列在一起。

A.荀子

B.孔子

C.孟子

D.朱熹

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第3题

大教育家()说过:不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止矣。

A.孔子

B.荀子

C.墨子

D.老子

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第4题

下列不属于儒家代表人物的是()。

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

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第5题

“有教无类”是我国哪位伟大的教育家提出的思想()

A.蔡元培

B.孟子

C.王阳明

D.孔子

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第6题

将学习过程视为“闻-见-知-行”的学者是()

A.老子

B.荀子

C.孔子

D.奥苏泊尔

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第7题

我国古代思想家着重探讨了伦理问题,其中孔子、墨子、孟子、荀子的理论依次是()

A.兼爱、仁爱、性恶、性善

B.仁爱、兼爱、性恶、性善

C.兼爱、仁爱、性善、性恶

D.仁爱、兼爱、性善、性恶

E.仁爱、性恶、性善、兼爱

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第8题

我国古代著名的思想家、教育家、政治家()曾提出 “尽善尽美”的文学批评标准

A.孟子

B.孔子

C.老子

D.庄子

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第9题

性善论和道德内发说,是()教育理论的基础

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

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