“水下打靶”实验反映的是（）

A.形式训练说

B.共同要素说

C.概括化理论

D.关系理论

A.前后两次学习材料有无共性

B.学习者的分析和概括能力

C.学习情境的相似性

D.教师的教学

A.有助于知识的获得和应用

B.有助于能力的形成

C.有助于知识、经验的概括化和系统化

D.对学习者和教育者具有重要的指导作用

A.如果要形成迁移，社会交互学习是必要条件

B.如果要形成迁移，领会是必要条件

C.如果要形成迁移，概括原理的能力是必要条件

D.如果要形成迁移，良好的外部环境是必要条件

A.温漂越大

B.放大共模信号能力越强

C.抑制温漂能力越强

D.放大差模信号的能力越强

A.掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的

B.两种情况相同要素越多，迁移的程度越高

C.概括化原理掌握得越好，迁移的效果越好

D.迁移取决于对各要素间关系的理解

A.电负性越大，金属性越强，吸引电子能力越大

B.电负性越大，金属性越强，吸引电子能力越小

C.电负性越大，金属性越弱，吸引电子能力越大

D.电负性越大，金属性越弱，吸引电子能力越小

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转化说