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[判断题]

儿童具有主观能动性,只有让儿童在活动中充分发挥其积极主动性和创造力,才能使儿童得到真正的发展()

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第1题

在集体教学活动过程中,教师应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性,使学前儿童真正成为学习的主体()
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第2题

以课程专家或教师计划为主体的学科(领域)教育活动,一般都会忽视儿童的发展和儿童的兴趣,因为它很难在真正意义上符合每个个体的不同兴趣和需要,使每个儿童都能在原有水平上得到发展()
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第3题

下面关于儿童观的表述,错误的是()

A.儿童是需要成人保护的,因此幼儿园不能参与社区活动

B.儿童是具有主观能动性的人

C.儿童是具有发展潜能的人

D.儿童是独特的个体

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第4题

根据成熟理论,教师应重视儿童学习的“准备状态”,当儿童尚未达成“准备状态”时,应耐心地等待儿童的成熟,而不要人为地去促进儿童的发展。教师的作用是为儿童提供支持其成长和发展的环境和气氛,让其感受到快乐和满足()
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第5题

充分发挥主观能动性,能使人们的实践活动获得无限自由()
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第6题

十岁之前的儿童只有单纯的道德行为,没有真正的道德信念()
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第7题

下列关于健康描述正确的是()

A.健康为学前儿童身体发育和心智发展提供了物质基础和保障

B.健康让儿童快乐、精力充沛

C.健康让儿童积极、充满好奇心

D.健康让儿童自信,乐于与人沟通

E.促进学前儿童者心健康发展,是托幼园所保健工作的根本任务

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第8题

儿童的情感发展具有阶段性()
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第9题

儿童游戏和社会文化、儿童游戏与儿童发展、儿童游戏和学前教育之间的有复杂关系()
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第10题

古力主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性,认为教师应尽量给儿童提供自我表现的机会,让儿童以自己的方式表达自己独特的思想和感情,并以此树立自我表现的信心。()
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