微课堂培训的特点有（）

A.专业

B.类型

C.学历

D.年龄

A.合作学习

B.探索和发现学习

C.问题解决学习

D.基于计算机的课堂讲演、练习、讨论

A.800元

B.600元

C.400元

D.200元

A.学习课程PPT

B.参与及发起课堂讨论

C.看课程视频

D.及时完成单元和期末测验

A．时代背景不同，微课程是受终身学习需求和"微时代"发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容；微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。

B．适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。

C．容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成

D．适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习；微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。

A.讲师管理

B.讲师门户

C.个人中心

D.班组长门户

A.学习时易产生困难和障碍的知识点

B.课程的名称

C.课程的重点

D.课程的目标

A.课程是教学科目的体现

B.课程是社会的再改造

C.课程是学习经验的体现

D.课程是文化的再生产

A.依据《环境专业培训课程清单》，制定项目环境专业培训计划

B.培训计划中必须明确课程名称、培训时间、培训地点、培训讲师、参与人等内容

C.保洁供方在集中交房前3-5天入场，进行集中培训

D.培训课程除理论与现场实操课程外，可与分公司进行沟通，协调组织保洁员去其他优秀项目进行参观学习

E.依据环境专业培训计划对保洁员进行培训，培训后依据培训内容、题库以及实操内容对保洁员进行考试，通过后上岗

A.培训讲师的监控

B.培训设备的监控

C.培训学员的监控

D.培训环境的监控

E.培训课程的监控