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[主观题]
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出数据分析是统计的核心，数据分析的过程可以概括为收集数据、__________、__________、__________。
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》所提出的课程目标包括哪几个方面？叙述《义务
教育数学课程标准（2011年版）》所提出的课程目标。
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第4题
过程能力分析的假设前提是数据服从正态分布，如果收集到的数据出现非正态的情况，该如何进行处理（）
A.数据的正态与非正态分析的过程能力相差不大，可以直接进行过程能力分析
B.对数据直接利用Box-Cox或Johnson工具进行转换再计算过程能力
C.分析数据是否有异常数据存在，对异常情况进行改善使过程处于统计受控状态再收集数据进行过程能力分析
D.如过程处于统计控制状态，可将数据进行适当的坐标变换，将其转换为正态再进行过程能力分析
第8题
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）
A.促进学生学习，改善教师教学
B.突出语文课程评价的整体性和综合性
C.保证完成教学任务
D.采用合适方式，提高评价效率
第11题
PDM是以软件技术为基础，以()为核心，实现对与产品相关的数据、过程、资源一体化集成管理的技术。
PDM是以软件技术为基础，以（)为核心，实现对与产品相关的数据、过程、资源一体化集成管理的技术。
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A.网络
B.过程
C.产品
D.数据
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