题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在一节数学课上，老师对学生进行口头提问、随堂测验，以了解学生对知识的掌握情况，这属于教学评价中的（）
A.绝对性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
A.间接性
B.引导性
C.简捷性
D.教育性
更多“在一节数学课上，老师对学生进行口头提问、随堂测验，以了解学生…”相关的问题
第3题
王老师本学期接手了五年级（1）班的数学课。开学第一天，他就让学生做了一份自编试卷，以判断学生对四年级数学的掌握情况。他采用的评价方法是（）
A.甄别性评价
B.总结性评价
C.形成性评价
D.诊断性评价
第5题
某老师上一节古诗赏析课，在进行诗意解释时，老师请学生一一解释并加以探讨，学生提出不同看法，老师激发学生讨论，并对学生的理解进行概括。这个教学片断体现了新课程教学中（）
A.教师教学的权威性
B.师生交往的双向性
C.学生学习的接受性
D.课堂教学的固定性
第6题
某节历史课上，在对曹操人物评价的教学时，老师没有直接让学生评价曹操，而是问“官渡之战与赤壁之战都是以少胜多的战役，为什么曹操率领的军队在两次战役中结果却不同呢？请同学们通过这两次战役来评述曹操这个人。”该老师教学问题的设计，体现了启发式教学（）
第7题
某教师在开学之初让学生以《我的爱好》为题写了一篇作文，以便了解学生的兴趣及语文基础，这种做法（）
A.属于形成性评价，全面了解学生的语文水平
B.侧重摸清学生的表达水平和阅读水平
C.是诊断性评价，利于以后语文教学的展开
D.定性评价和定量评价相结合，着重对语文基础知识的考查
第8题
黎老师是一位教学经验丰富的教师，她每次上课时首先要向学生介绍本节课时、教学目标，并根据不同基础的学生划分不同层次的教学目标。对于黎老师的做法，评价不正确的是（）
A.学生了解教学目标有利于他们明确本节课学习的意义和要求
B.学生了解教学目标有利于他们监控课堂教学
C.学生了解教学目标有利于他们在课堂上专注重点进行学习
D.学生了解教学目标有利于他们进行自我调控学习
第9题
谭老师为了在班级上采取分组教学方式，在新学期第堂课就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要依据。谭老师的这种教学评价属于（）
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.个体差异性评价
第10题
在某单元教学中教师设计编制了评价量规对学生作品进行评价，量规的制定要遵循（）原则。
A.给评分者尽可能大的自由度
B.评价标准必须以百分制为准
C.让学生知道评价的标准，从而取得高分
D.评价标准以教学目标为主要依据
热门考试
全部 >
