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[单选题]

一定的动机因不良的行为后果而使这种行为减弱或消失,这种作用称为()

A.实强化作用

B.虚强化作用

C.正强化作用

D.负强化作用

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第1题

某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业,其行为背后的作用机制是()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.动机

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第2题

当不良行为出现时予以施加一个不良刺激,从而使不良行为的以矫正,这种现象属于()。

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

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第3题

儿童饭前洗手得到父母的表扬,这种行为从而保持下来,这种现象属于()。

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

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第4题

斯金纳按照强化的性质将其分为正强化和负强化。如果呈现某一后继刺激物,有机体的操作性反应概率增加,那么该刺激所产生的作用称为正强化:如果撤走某一刺激物,有机体的操作性反应概率增加,那么该刺激所产生的作用称为负强化()
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第5题

下列关于强化理论的说法正确的是()

A.强化理论是典型的动机激励理论

B.强化理论认为行为的动机是行为的主要驱动因素

C.强化理论主要考虑的是人的内在心态,不考虑行为本身及其结果

D.尽管强化作用对行为颇有影响力,但却并不是行为的唯一控制因素

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第6题

学生犯了错误,班主任对其进行了严厉批评。这种行为塑造方式是()

A.正性强化

B.负性强化

C.惩罚

D.忽视

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第7题

根据强化理论,一种行为后果不利时,这种行为会得到加强,而后果有利时行为会得到削弱或消失()
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第8题

根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分为正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是降低同类反应在将来发生的概率()
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第9题

通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是()

A.直接强化

B.自我强化

C.替代强化

D.负强化

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第10题

动机在激励人的活动方面具有5个作用:()、导向(或选择)作用、()、强化作用、()。
动机在激励人的活动方面具有5个作用:()、导向(或选择)作用、()、强化作用、()。

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第11题

学习动机对于学习有积极作用,“哪怕生病,小王的学习计划也从不间断”,在此体现出学习动机的()

A.激活作用

B.指向作用

C.维持作用

D.强化作用

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