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第1题
只有建立了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量,成为支配儿童行为,并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是()
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第2题
人类灵魂工程师一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓,后来被教育家()数次引用到教育界,他说:很多教师常常忘记他们应该是教育家,而教育家也就是塑造人类心灵的工程师。从此,人类灵魂工程师是社会给予教师的崇高赞美
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第3题
主张教的法子要根据学的法子的教育家是()
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第4题
终身教育概念最早是在20世纪60年代由()提出的
A.陶行知
B.苏霍姆林斯基
C.孔子
D.保罗·朗格朗
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第5题
认为课外活动是学生“智力生活的策源地”,通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是()
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第6题
根据著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想,教师对班集体和个人要()
A.双管齐下,相互渗透
B.直接辅导为主,间接辅导为辅
C.集体教育为主,个别教育为辅
D.个别教育为主,集体教育为辅
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第7题
苏联教育家马卡连柯倡导的平行教育的德育原则是指()
A.知行统一原则
B.尊重学生和严格要求学生相结合原则
C.教育影响的一致性和连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合原则
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第8题
十八世纪启蒙思想家、教育家()曾说过:在敢于承担培养一个人的任务前,自己就必须要造就成一个人,自己就必须是一个值得推荐的模范
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第9题
范例式教学理论的创立者是()
A.瓦·根舍因
B.赞科夫
C.苏霍姆林斯基
D.保罗·朗格朗
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第10题
提出“最近发展区”思想的心理学家是()
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第11题
“让学校的每一面墙壁都开口说话”。苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()
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