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[单选题]

提出集体教育主张的教育家是()

A.加里宁

B.马卡连柯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

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第1题

只有建立了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量,成为支配儿童行为,并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是()

A.加里宁

B.马卡连柯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

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第2题

人类灵魂工程师一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓,后来被教育家()数次引用到教育界,他说:很多教师常常忘记他们应该是教育家,而教育家也就是塑造人类心灵的工程师。从此,人类灵魂工程师是社会给予教师的崇高赞美

A.马卡连柯

B.加里宁

C.斯宾塞

D.苏霍姆林斯基

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第3题

主张教的法子要根据学的法子的教育家是()

A.叶圣陶

B.陶行知

C.赞科夫

D.苏霍姆林斯基

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第4题

终身教育概念最早是在20世纪60年代由()提出的

A.陶行知

B.苏霍姆林斯基

C.孔子

D.保罗·朗格朗

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第5题

认为课外活动是学生“智力生活的策源地”,通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是()

A.斯金纳

B.苏霍姆林斯基

C.维果斯基

D.班杜拉

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第6题

根据著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想,教师对班集体和个人要()

A.双管齐下,相互渗透

B.直接辅导为主,间接辅导为辅

C.集体教育为主,个别教育为辅

D.个别教育为主,集体教育为辅

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第7题

苏联教育家马卡连柯倡导的平行教育的德育原则是指()

A.知行统一原则

B.尊重学生和严格要求学生相结合原则

C.教育影响的一致性和连贯性原则

D.集体教育与个别教育相结合原则

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第8题

十八世纪启蒙思想家、教育家()曾说过:在敢于承担培养一个人的任务前,自己就必须要造就成一个人,自己就必须是一个值得推荐的模范

A.苏霍姆林斯基

B.伏尔泰

C.卢梭

D.杜威

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第9题

范例式教学理论的创立者是()

A.瓦·根舍因

B.赞科夫

C.苏霍姆林斯基

D.保罗·朗格朗

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第10题

提出“最近发展区”思想的心理学家是()

A.维果斯基

B.巴班斯基

C.凯洛夫

D.杜威

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第11题

“让学校的每一面墙壁都开口说话”。苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()

A.陶冶法

B.示范法

C.锻炼法

D.自我教育法

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