题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
对于教学的任务，形式教育主张重能力轻知识，实质教育主张重知识轻能力，两者都违背了教学过程的（）规律
A.间接性
B.发展性
C.教育性
D.双边性
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A.人本位
B.社会本位
C.学生发展本位
D.知识本位
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第3题
形式教育论与实际教育论者曾经就教学中非常重要的问题有过长期的争论。有关此两者的说法正确的是（）
A.他们的争论的焦点在于掌握知识与发展智力的关系问题
B.形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目
C.实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西
D.形式教育论者不看重对学生智力的训练
第4题
下列选项中，属于新课改下的教学观是（）。①教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”④教学从关注学科“转向’关注人”
A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
第8题
在教育理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《教育过程》
D.《论教学过程最优化》
第9题
人本主义教学理论主张激发和满足学生的自我实现和自我拥有，认为教育要符合学生人性发展的实际需要。人本主义教学理论对当代教育产生了广泛的影响，主要表现在（）
A.从重知识到重人格
B.从关注人与人的关系到关注人与环境的关系
C.从单纯看重知识经验到同时重视经验对个人的意义
D.从重视外显行为到重视内在世界，强调感受、信念、价值、抱负等内在因素的决
第11题
以实践教学任务为出发点，可以将实践教学活动分为以获得()为出发点的实践教学、以获得实际知识为
以实践教学任务为出发点，可以将实践教学活动分为以获得（)为出发点的实践教学、以获得实际知识为
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出发点的实践教学和以验证或运用理论知识并使学员形成一定能力为出发点的实践教学三种类型。
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