幼儿园班级管理方法中，（）是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。该方法要求有效发挥教师主导和幼儿主体作用，可采用语言、行为、表情暗示等多种形式进行

A.幼儿自己

B.教师

C.家长

D.同伴

A.定性评价

B.定量评价

C.相对评价

D.自我评价

A.教师可以发挥自己的专业特长，为社区群众举办教育讲座

B.请消防队员向幼儿展示扑火的技艺

C.让幼儿了解到人们在不同的工作岗位上奉献的精神

D.感受不同于幼儿园内部的环境，亲近自然，亲近社会

A.园长其他教师家长

B.园长幼儿家长

C.其他教师幼儿家长

D.园长年级组长幼儿

A.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法

B.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策

C.了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法

D.具有良好职业道德修养，为人师表

A.幼儿家长要求为导向

B.幼儿园现有条件为阈限

C.教师的个人经验和教材为基础

D.幼儿已有的经验和兴趣为基础

A.启发式提问

B.发散式提问

C.封闭式提问

D.激趣式提问

A.语言激励法

B.材料吸引法

C.表演法

D.暗示法