题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
幼儿园教师经常使用有趣的故事、谜语或形象的动作描述等形式来激发幼儿的活动兴趣。这些方法属于（）
A.语言激励法
B.材料吸引法
C.表演法
D.暗示法
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A.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事
B.让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣
C.幼儿阅读中遇到困难时，立即告诉幼儿答案
D.只为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书
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第3题
围绕《多变的风》这一主题，幼儿园教师设计了课程目录树，整合了科学、艺术、语言、社会、健康等多个领域的活动。教师在这一过程中的角色是（）
A.教育教学的研究者和反思者
B.幼儿发展的促进者和激励者
C.课程的建设者和开发者
D.教育教学的组织者和管理者
第4题
运用演示和示范法时应注意:
A.演示和示范必须分开来进行
B.演示和示范经常结合起来进行
C.演示的直观教具和实物要求形象生动、色彩鲜艳，实验过程要清楚可见，便于幼儿观察。
D.教师的示范则要富有情趣，要能引起幼儿的兴趣，而且力求化繁为简，突出难点重点。
第5题
幼儿园科学小制作幼儿园科技小制作的制作原则()。
A.作品形象生动，能激发幼儿形象思维和发散思维.
B.刺激幼儿产生动手操作的欲望。
C.适合幼儿年龄特点，易于理解，制作过程简单易行，便于模仿。
D.能够直观地反映或展示简单的科学原理和常识。
第8题
有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高昂的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置了五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿使用这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班
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