下列属于皮亚杰观点的是（）

A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果

B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在

C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平

D、可以对儿童进行超前教育

E、存在着相互独立的九种智力

A.前道德阶段

B.他律阶段

C.自律阶段

D.公正阶段

A.后习俗水平

B.他律道德性

C.自律道德性

D.习俗水平

A.后习俗水平

B.他律道德性

C.自律道德性

D.习俗水平

A.不平衡性

B.连续性和阶段性

C.差异性

D.定向性和顺序性

A.平衡能力

B.顺应能力

C.同化能力

D.认知结构

A.感觉运动阶段

B.思维准备阶段

C.思维阶段

D.抽象思维阶段

A.超律阶段

B.节律阶段

C.纪律阶段

D.自律阶段

A.从自律到他律

B.从他律到自律

C.从道德认知到道德行为

D.从道德行为到道德认知

A.具体运算阶段出现的“自我中心”

B.前运算阶段出现的“片面性”

C.前运算阶段出现的“自我中心”

D.具体运算阶段出现的“片面性”