题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教师关注学生的特点，并能够因材施教，这类教师处于教师成长的哪个阶段（）
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
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A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.关注生命阶段
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第5题
一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅度上升。这说明该教师处于专业成长的（）
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我阶段
第7题
李凌老师在进行一段时间的教学之后，发现自己已经掌握了教学的基本要求，于是将关注的焦点投向如何提高学生成绩、教好每一堂课。根据福勒和布朗的教师成长阶段论，李老师处于（）阶段
A.关注情境
B.关注学生
C.关注生存
D.关注自我
第8题
王老师注意到班里的学生各有各的性格，认知风格也存在差异。于是便总结了多种不同的学习方法，分享给班里的学生。由此可以推断，王老师处于教师成长的（）阶段
A.“自我更新关注”
B.关注生存
C.关注情境
D.关注学生
第9题
根据福勒等人提出的教师成长阶段论，处于关注情境阶段的教师主要关注的问题是（）①学生喜欢我吗②备课是否充分③怎样上好每堂课④如何安排教学时间
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
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