关键动作是音乐照护康体指导师与老年人们的沟通媒介。（)

音乐照护康体指导师让老年人接触更多优质的音乐作品，培养、唤醒老年人的感知、理解、欣赏音乐作品的能力。（)

康体指导师站在老年人群前面，保证每一名老人都能清楚、完整的看到自己。（)

康体指导师在指导半自理老年人学练中国传统体育功法过程中，要尽量减少对技术动作规格、路线或形态的全面细致讲解。（)

康体指导师在进行展示过程中，要适当与老年朋友进行有关功法（)的交流。

如果老年人精细动作有困难，则康体指导师适当提供帮助，并鼓励通过合作共同完成。（)

小张是刚进入南山园老年服务中心工作的护理工作人员，她发现在服务中心有一位沉默李奶奶，生活可以自理，但却经常一个人坐在椅子上，也很少和别人交流。记得第一次见到这位奶奶时，她正在落地窗边看着外面车水马龙的街道，看上去很孤独。当其他长者在一起开展活动时，李奶奶也很少参加，但会很有兴趣的在旁边观看。有一次，当老年服务中心的老人们聚在一起开展音乐照护活动的时候，邀请坐在一旁观看的李奶奶参加，她却摆摆手说：“我不行，我不懂音乐”。请音乐照护康体指导师了解李奶奶的基本情况并对开展音乐照护活动进行调查。可以为张奶奶开展音乐照护健康档案的内容有？()

游戏应由老人自己摸索玩法，不需要康体指导师示范讲解。（)

学练游戏活动结束后，康体指导师不需要给老年人进行信息反馈。（)

音乐照护实务带动的动作简单、生活化、符合人体机能的发展。（)

康体指导师在带领老年人进行学练游戏时，需要对所有老年人进行统一管理，严格要求。（)