思维导图在护理教学中的应用（）

A.护理教学

B.临床护理管理

C.健康教育

D.形象思维

A.思维导图课件制作起来有一定的难度，建议初学者在熟练应用思维导图软件后再创作应用。

B.思维导图课件在教学中有很多优势，因此，当思维导图应用熟练后，每节课都应该使用思维导图课件进行教学。

C.思维导图课件制作起来比较复杂，建议初学者在深刻理解思维导图的本质和使用熟练后再创作思维导图课件。

D.在教学中应用思维导图课件，不仅能够支持教师呈现教学的重点和难点，对学生来说也是一种思维导图应用示范，因此一定要严谨规范。

A.入院宣教

B.疾病术后功能锻炼

C.护理教育及实践

D.糖尿病患者小组教育

A.提高学生的学习兴趣

B.提高学生对知识的掌握能力

C.培养学生的创新能力

D.以上都是

A.抓住关键字，梳理文章脉络

B.实现学生思维先发散再概括的训练

C.对事物进行科学的分类

D.简化教学的内容

A.鱼骨图

B.柏拉图

C.思维导图

D.小讲课