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[单选题]

幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时,被抓到的幼儿吓哭了,以为自己真的要被吃掉了,这是因为幼儿()

A.想象的主题不稳定

B.想象容易同现实相混淆

C.想象易受情绪的影响

D.想象的目的不明确

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第1题

幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时,被抓到的幼儿吓哭了,以为自己真的要被吃掉了,这是因为幼儿()

A.想象的主题不稳定

B.想象容易同现实相混淆

C.想象易受情绪的影响

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第2题

幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时,被抓到的幼儿吓哭了,以为自己真的要被吃掉了,这是因为幼儿()

A.想象的主题不稳定

B.想象容易同现实相混淆

C.想象易受情绪的影响

D.想象受兴趣的影响

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第3题

教师在和小班幼儿玩“老鹰抓小鸡”的游戏时,有的被抓到的幼儿吓哭了,以为自己真的要被吃掉了,这是因为小班幼儿的()

A.想象的主题不稳定

B.想象受兴趣的影响

C.想象易受情绪的影响

D.想象容易同现实相混淆

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第4题

幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时,被抓到的幼儿吓哭了,以为自己真的要被吃掉了,这是因为幼儿()

A.想象的主题不稳定

B.想象容易同现实相混淆

C.想象易受情绪的影响

D.想象的主题稳定

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第5题

属于STS教育的是()

A.玩沙坑里的沙

B.玩羽毛球

C.玩电动玩具

D.幼儿在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏

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第6题

属于STS教育的是

A.玩沙坑里的沙

B.玩羽毛球

C.玩电动玩具

D.幼儿在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏

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第7题

幼儿在玩老鹰捉小鸡的游戏时,本应以小鸡被老鹰捉住而告终,可孩子们同情小鸡又产生这样的想象,让鸡妈妈和鸡爸爸赶来把老鹰啄死。又救回了小鸡,这表明幼儿()

A.想象的主题不稳定

B.想象的内容零散无系统

C.以想象的过程为满足

D.想象受情绪和兴趣的影响

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第8题

组织幼儿午餐时,教师正确的做法是()

A.采用比赛的方式比赛比谁吃得快

B.因明明餐前表现不好,禁止他进餐

C.教育幼儿专心吃饭,细嚼慢咽

D.进餐前10分钟组织员玩《老鹰抓小鸡》的游戏

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第9题

“老鹰抓小鸡”、“官兵捉强盗”等游戏属于结构性游戏。()

“老鹰抓小鸡”、“官兵捉强盗”等游戏属于结构性游戏。()

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第10题

老鹰抓小鸡()

A.一个人玩

B.两个人玩

C.多个人玩

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