从性质上看，心理健康教育包括（）

A.价值性教育目的

B.操作性教育目的

C.终极性教育目的

D.发展性教育目的

A.普及性教育

B.自愿性教育

C.强制性教育

D.淘汰性教育

E.自由性教育

A.培养社会适应能力

B.培养良好的自我意识

C.保护自信心和自尊心

D.保持情绪稳定

E.适当的性教育

A.使婴幼儿学会调节情绪

B.关注社会交往技能教育

C.进行健康的性教育

D.培养婴幼儿良好的生活习惯

E.引发婴幼儿的交往愿望

A.调整性教育法律关系

B.保护性教育法律关系

C.隶属型教育法律关系

D.平权型教育法律关系

A.隶属型教育法律关系

B.平权型教育法律关系

C.调整性教育法律关系

D.保护性教育法律关系

A.教育目标的整体性

B.根据婴儿喜好定向培养

C.教育理念要渗透到各个领域

D.实现教育手段和途径的整体性

A.荷兰没有国家课程标准，但其教育部发布了中小学各科目的核心目标和关键目标，其中就包括性教育科目

B.教育部规定了学生在每一学段结束时学生应达到的核心目标，这是各个学校必须遵守的

C.学校可以自主决定开展教学的方式、使用的教材、开始的时间

D.所有学校的性教育课程都必须从入学第一学年开始