我国儿童和青少年的道德评价能力发展，一般经过的过程有（）

A.从自律到他律

B.从效果到动机

C.从他人到自己

D.从片面到全面

A.从自律到他律

B.从他律到自律

C.从道德认知到道德行为

D.从道德行为到道德认知

B、主观到客观

C、个别方面评价发展到多方面的评价

D、依从性评价到自己独立评价

E、外部到内部

A.从动机互不相干到形成动机之间的主从关系

B.从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势

C.从外部动机占优势到内部动机占优势。

D.从对某件事物、某项活动的消极性态度到积极性态度

A.4

B.5

C.6

A.:从出生到幼儿期

B.:从幼儿期到童年期

C.:从童年期到青春期

D.:从青春期到青年期

A.从无意识记到有意识记的发展

B.从有意识记到机械识记的发展

C.从形象记忆到抽象记忆的发展

D.记忆范围的不断扩大

E.记忆能力下降

A.从单一向导到多功能服务

B.从非职业化到职业化

C.从随意性到规范化

A.从“多能”到“全能”

B.从“多能”到“全能”到“单能”

C.从“多能”到“单能”到“全能”

D.从“全能”到“多能”到“单能”

E.从“多能”到“单能”