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[判断题]

社会性发展也称儿童的社会化,是儿童心理发展的重要内容之一,是儿童从生物人,逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能,成长为一个社会人的过程()

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第1题

儿童从自然人向社会人转变的过程,称为儿童心理社会化过程()
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第2题

道德认知是儿童社会认知发展的重要内容,将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是()

A.维果斯基

B.皮亚杰

C.科尔伯格

D.奥苏贝尔

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第3题

个体逐渐接受一定社会或者群体所要求的知识经验.行为规范价值观体系以及适应社会能力的过程称为 【】()

A.品德形成

B.个体发展

C.社会化

D.价值化

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第4题

一旦家庭中存在多种教养态度,不仅会损害教养者的权威形象,还会造成儿童()困难,并引发儿童社会化冲突、角色认同危机等。

A.社会性发展

B.语言发展

C.动作发展

D.认知发展

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第5题

道德进步的主要表现之一是:道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的重要尺度()
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第6题

从学术的角度来看,______是指社会通过各种方式使自然人逐渐学习社会知识、技能与规范,从而形成自觉遵守与维护社会秩序、价值观念与行为方式,逐步成长为社会人()

A.体育化

B.体育社会化

C.人的社会化

D.社会化

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第7题

人的社会属性中有一部分是对人类整体发展有利的基本特性称为人的反社会性。()
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第8题

道德发展的基本规律是()

A.人类道德发展的基本过程与社会生产方式的发展进程大体一致

B.人类道德发展的基本过程与社会生产方式的发展进程完全一致

C.人类道德发展的基本过程与社会生产方式的发展进程完全相反

D.人类道德发展的基本过程与社会生产方式的发展进程大体相反

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第9题

学前儿童心理健康教育活动目标的设计要依据两个方面,一是学前儿童心理发展的基本特点,二是()。

A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标

B.心理健康前沿资讯

C.学前儿童综合活动评价

D.学前儿童健康教育

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第10题

认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展,并强调道德两难问题的运用的德育模式是()

A.体谅模式

B.道德认知模式

C.价值澄清模式

D.社会学习模式

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第11题

皮亚杰认为,儿童道德的发展是()

A.从自律到他律

B.从他律到自律

C.从道德认知到道德行为

D.从道德行为到道德认知

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