题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
情景导入是让学生通过情景演示，亲身参与，真实感受，带着疑问进入教学主题内容的课目导入方法。（)
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A.实验导入
B.经验导入
C.问题导入
D.情景导入
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第3题
在导入新课时教师通过音乐、图画、动画、录像及满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境．使学生展开丰富的想象，产生如闻其声、如见其形、置身其中、身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣的导入方法是（）
A.游戏导入
B.故事导人
C.悬念导入
D.情境导入
第5题
请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。 一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让学生都能够亲身感受和体验到老师交给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。 老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣。 老师：他们唱的
第6题
林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己生日是那天 又是怎样过生日的 接着又板书“借”,并提出问题,每个人都有自己的生日。为什么要借生日 生日能借吗 这种导人方法的是（）
A.故事导入
B.情境导入
C.悬念导入
D.直接导入
第7题
请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征，设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣。老师：他们唱得好不好？学
第8题
阅读《桥之美》教学实录（）
A.利用课本插页和插图引入桥的讨论，有效利用了教材这一教学资源
B.找出赞美桥的词语，调动了学生的词汇积累，但不利于引入正题
C.通过对比借鉴，及时抛出作者笔下的桥之美，导入正题
D.让学生带着问题自读，注重学生的阅读体验
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