题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
孙老师在课堂提问环节，对于回答不上来的幼儿总是会慢慢的启发学生去思考问题的答案，非常有耐心的帮助学生回忆知识，而不像其他老师把回答不出问题的学生晾在一边，直接叫另外一个学生回答。这体现了孙老师遵循教师职业道德规范中（）的要求
A.终身学习
B.教书育人
C.廉洁从教
D.为人师表
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通过上述老师的例子，试说一下高中政治课程评价的原则
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第1题
某优秀政治老师，上课过程中善于激励学生学习，经常使用赞赏的语句给予学生肯定，即使是对于那些上课回答总出错或者回答不上来问题的同学都给予鼓励，因此她的课堂十分活跃，受到学生的一致好评。该老师的行为真正做到了新课程改革教学评价的改变。
通过上述老师的例子，试说一下高中政治课程评价的原则
通过上述老师的例子，试说一下高中政治课程评价的原则
某优秀政治老师，上课过程中善于激励学生学习，经常使用赞赏的语句给予学生肯定，即使是对于那些上课回答总出错或者回答不上来问题的同学都给予鼓励，因此她的课堂十分活跃，受到学生的一致好评。该老师的行为真正做到了新课程改革教学评价的改变。
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第3题
课堂提问既是师生互动的主要表现，也是活跃课堂气氛的重要手段。教师下列做法符合课堂提问的原则的有（）
A.提问后给予学生适当的思考时间
B.提问后立即叫学生起来回答
C.对回答问题正确的学生及时给予表扬
D.对回答问题错误的学生给予必要的指导
第4题
某教师在课堂针对上一堂课所教授的知识内容提问学生，该教师对于回答正确的学生给予表扬，对于回答错误的学生给予批评，并要求罚抄练习题。该教师对学生的这种评价方式并不科学，因为他在教学评价设计中没有考虑学生的（）
A.认知方面的成就
B.个体思维方式
C.情感、态度
D.世界观
第5题
课堂提问是教师在课堂中常用的方式方法，能够使学生积极参与教学活动，激发学生的思维，促进教师及时掌握学生状态。下列关于课堂提问的说法，正确的是（）
A.教师课堂提问的问题一定要经过精心筛选
B.教师课堂提问不要做出评价
C.教师课堂提问要采用灵活多变的提问方法
D.教师课堂提问要把握好提问的时机
第7题
教师在课堂上提问并点名让甲同学回答，但甲同学却吞吞吐吐，答不出来。此时教师最恰当的做法是（）
A.立即公布正确答案和解题思路
B.稍加启发，耐心等待甲同学回答
C.继续发问，点名让其他学生代为回答
D.对甲同学提出严厉批评。对其罚站
第8题
吴老师是初二（2）班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，学生有的看书，有的翻作业本，有的心不在焉、似听非听。当吴老师提问时，他们非常紧张，生怕被点名，没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛是（）
A.积极的
B.消极的
C.对抗的
D.失控的
第9题
某学生对教科书上的知识拓展的描述产生了困惑，向孙老师提问，孙老师回答道：这个问题不会考的，不用管它。孙老师的做法（）
A.正确，不考的东西不要花费时间，有助于学生高效地提高成绩
B.正确，不考的东西不必讲给学生听，以免造成混淆
C.错误，存在教学理念偏失的问题
D.错误，存在教学态度不端正的问题
第10题
阅读下列材料．回答问题。 材料一当一个学生举手回答老师提出的问题时，该学生回答得不完整。这时，老师让学生站在那里，老师又找另一个学生回答，可是第二个学生还没有回答完整（即还没有答出老师头脑与预设的问题答案），第二个学生也被冷落在那里，老师又挑第三个学生继续回答这个问题 材料二当一个学生举手回答老师提出的问题，且回答不完整时，老师把该学生回答正确的部分书写在黑板上，确定他回答不上其他问题时，请该学生
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