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[单选题]

人们对现实生活中的道德关系和道德行为所表现的情绪和态度称为()。

A.职业道德情感

B.职业道德意志

C.职业道德信念

D.职业道德行为

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第1题

人们对现实生活中的道德关系和道德行为好恶的情绪和态度称为()。

A.职业道德情感

B.职业道德意志

C.职业道德信念

D.职业道德行为

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第2题

教师进行师德修养的起点和前提是()

A.教师职业道德情感

B.教师职业道德认识

C.教师职业道德意志

D.教师职业道德行为

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第3题

职业道德认知是前提,道德情感和道德意志是动力,道德信念是核心,道德行为习惯是结果。()
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第4题

()是师德修养的核心问题

A.提高教师职业道德认知

B.陶冶教师职业道德情感

C.锻炼教师职业道德意志

D.坚定教师职业道德信念

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第5题

学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()

A.道德认知、道德情感、道德信念

B.道德意志、道德行为、道德情感

C.道德意志、道德信念、道德行为

D.道德认知、道德情感、道德行为

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第6题

保安员()是指保安员在心理上对职业道德要求和道德义务好恶的感情,是在评价某种行为时产生的内心体验和心理感受。

A.职业道德认知

B.职业道德情感

C.职业道德修养

D.职业道德信念

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第7题

保育员职业道德是指保育员在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下而自觉遵守的()。

A.要求和规范

B.规范

C.行为准则

D.行为准则和规范

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第8题

教师职业道德修养的最终目的是培养良好的()

A.职业道德理想

B.职业道德行为习惯

C.职业道德信念

D.职业道德意志

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第9题

保育员职业道德是指保育员在一定的()、情感、意志、信念支配下而自觉遵循的行为准则和规范

A. 职业道德知识

B. 道德观念知识

C. 专业理论知识

D. 法律法规知识

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第10题

人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等,是进行道德判断时引发的一种内心体验。我们称之为()

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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