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[单选题]

学习动机的激发是指在一定教学情境下利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。在实际教育教学中，教师可通过以下（）等措施激发学生的学习动机，使他们由潜在的学习愿望变成实际的主动学习的行为。 ①创设问题情境，实施启发式教学②根据作业难度，恰当控制动机水平 ③充分利用反馈信息，给予恰当的评定④妥善进行奖惩，维护内部学习动机 ⑤正确认识并妥善组织竞赛⑥适当进行归因训练，

A.①②④⑥

B.①②③④⑤

C.②③④⑤

D.①②③④⑤⑥

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第1题

在教学反思的环节中，可以忽略的选项是（）

A.课程标准的具体内容

B.学习资源的选择与使用

C.学习过程中的学习动机激发

D.学习过程中的策略使用

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第2题

学习动机的激发：（1）创设问题情境，实施启发式教学。（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。（3）充分利用反馈信息，有效进行奖惩。（4）合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。（5）正确指导结果归因，促使学生继续努力。（心理学）（）

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第3题

在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是（）

A.激发学生的学习动机

B.提供教材内容

C.变化教学情境

D.给予学生反馈

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第4题

下到关于学习期待和学习需要的说法，正确的有（）

A.学习需要是个体进行学习活动的根本的动力

B.学习期待在学习动机中占主导地位

C.学习期待指向学习需要的满足，促进个体去达到学习目的

D.学习需要是学习动机中不可缺少的成分

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第5题

老师用PowerPoint2000展示照片，其学习目的是（）

A.巩固以前所学知识

B.创设一定的教学环境，激发学生学习兴趣

C.引起学生注意，培养学生的合作能力

D.开门见山地介绍本节课的教学目标和要求

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第6题

一般来讲，问题情境的难度在（）左右最能激发学生的学习动机

A.30%

B.50%

C.70%

D.90%

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第7题

学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

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第8题

属于个别化教学策略的是（）

A.发现教学

B.合作学习

C.情境学习

D.掌握学习

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第9题

在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略是（）

A.情境教学

B.发现学习

C.合作学习

D.程度教学

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第10题

抛锚式教学基本过程是（）

A.创设情境-确定问题-自助学习-协作学习-学习效果评价

B.创设情境-提出问题-引导学习-协作学习-学习效果评价

C.创设情境-确定问题-协作学习-自助学习-学习效果评价

D.创设情境-提出问题-协作学习-自助学习-学习效果评价

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第11题

信息化环境下的学习方式具有（）途径

A.资源利用的学习，即利用数字化资源进行情境探究学习

B.自主发现的学习，即借助资源，依赖自主发现、探索性的学习

C.实践创造的学习，即使用信息工具，进行创新性、实践性的问题解决学习

D.A、B和C都对

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