题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

刘老师在一所山村学校支教，她在课堂上向学生描述澳大利亚的考拉,引发了学生对大自然的向往。结果在课堂分组讨论时，她发现有一个小组并不是在讨论课堂主题——考拉，而是在讨论希望刘老师在某个合适的时间能够带他们到学校附近的山里游玩。为了让大家集中注意力讨论课堂主题，刘老师采用的最佳措施是（）

A.批评该组学生,命令他们讨论老师给定的课堂主题

B.不予干涉理睬，任由该组学生讨论

C.参与其中，适当提问,将话题自然引向课堂主题

D.答应学生的要求并给该组学生安排与课堂主题有关的思考题

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第1题

课堂上小花指出刘老师对于某个问题的解释有错误。刘老师恼羞成怒地说：“小花，你厉害，以后你替老师上课好了!”关于刘老师的做法，下列说法正确的是（）

A.维护了老师自身的权威

B.伤害了学生的自尊

C.有效地控制了课堂的无关行为

D.保证了教学任务顺利地进行

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第2题

学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（）

A.在线课堂

B.网络课堂

C.虚拟课堂

D.翻转课堂

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第3题

在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生发表意见,不要把自己的意志强加于学生,该教师对课堂管理的领导方式属于（）

A.放养式

B.监督式

C.参与式

D.控制式

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第4题

在课堂上，某教师注重创造自由氛围，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意识强加给学生，该教师对课堂管理的领导方式属于（）

A.参与式

B.监督式

C.放羊式

D.控制式

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第5题

在课堂上,教师让学生列举砖头的用处时，学生小方的回答是：造房子，造仓库,造学校,铺路。学生小明的回答是:盖房子，盖花坛，打狗，敲打。请问（）的发散思维变通性更好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展

A.小方

B.小明

C.一样

D.不知道

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第6题

以下行为能够提高中小学生合作意识的是（）

A.学生自己组织班会活动

B.课堂上给学生提供小组展示的机会

C.组织几天体育活动和竞赛

D.对学生学习成绩进行排队

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第7题

韦老师在进行《桂林山水》课教学时，针对大部分学生没在去过桂林的情况，改变过去口头语音描述的授课方式，课前在网上收集和整理“桂林山水”相关的图片、视频和音乐。课堂上，韦老师围绕“桂林山水”讲这些信息进行呈现，学生直观而动态底感受“桂林山水”的意境和文章的真实感，课堂生动灵活，学生学习兴趣很高。从现代信息技术与课程教学整合的角度上述材料说明现代信息技术：

A.是课堂教学开展的必要条件

B.可以创设教学情境

C.使学习环境发生变化

D.使教学方式发生变化

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第8题

场依存型的教师在课堂上经常与学生交流，常用讨论法进行教学（）

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第9题

在课堂上安排沟通障碍学生回答简短的问题属于（）调整

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第10题

老师在课堂上讲课，学生坐在教室里，这时，每一位学生都与老师构成了一种社会互动（）

A．正确

B．错误

此题为判断题(对，错)。

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第11题

下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法：
在新课程实施中，有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念，片面地追求课堂教学的表面热闹和活跃。于是，在语文课堂教学中，出现了一片生机勃勃、热闹繁荣的景象：演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但学生们在热闹的课堂中却收效甚微。
以下对上述案例分析不正确的一项是（）

A．这是一种为追求课堂气氛，用牧羊式取代填鸭式的课堂活动

B．语文教师便采用了活动式的教学形式，课堂上教师一味追求让学生或分组讨论，或交流情感，或表演角色，而把自己仅仅作为一名旁观者或其中的一员，导致讨论交流的泛化、肤浅化

C．这种教学学生可以有效地接受信息、掌握知识、创新思维，活动能力也得到了发展

D．语文教学处于放任自流状态，师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流

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