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20世纪以来,传统教学论流派代表人物是:赫尔巴特。()

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第1题

实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识,学生的能力则无需进行特别的培养和训练。其代表人物是德国的赫尔巴特和英国的洛克()
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第2题

以下属于活动中心课程论的代表人物的是()

A.斯宾塞

B.杜威

C.赫尔巴特

D.布鲁纳

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第3题

提出明了、联想、系统、方法教学四阶段论的是()

A.杜威

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

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第4题

被公认的第一本现代教育学著作是()

A.康德《康德论教育》

B.赫尔巴特《普通教育学》

C.夸美纽斯《大教学论》

D.卢梭《教育漫话》

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第5题

下列代表人物与其教育观点对应正确的是()

A.最早提出“教育心理学化”主张的是赫尔巴特

B.首次提出并论证教育直观性的是杜威

C.《大教学论》首次将伦理学和心理学作为教育学的理论基础

D.教育预备生活说的代表人是斯宾塞

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第6题

教师中心论的代表人物是()

A.杜威

B.赫尔巴特

C.桑代克

D.布鲁纳

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第7题

第一个明确提出教育心理学化口号的教育家是赫尔巴特()
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第8题

个人本位的教育目的理论代表人物是。()

A.卢梭

B.赫尔巴特

C.杜威

D.凯洛大

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第9题

20世纪50年代,我国学习借鉴的国外教学理论主要是()

A.美国斯金纳的程序教学理论

B.德国赫尔巴特教学理论

C.苏联凯洛夫教学理论

D.美国杜威的活动教学理论

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第10题

程序教学属于科学主义教学流派。()
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